1950年，美國有一個(gè)叫琳達(dá)·布朗的八歲黑人女孩。她和她的姐姐每天都要走一英里的路到達(dá)公共汽車站，然后搭車到距離家里有五英里之遠(yuǎn)的黑人學(xué)校蒙羅小學(xué)讀書。然而，距離她家只有幾個(gè)街區(qū)的地方就有一所薩姆納小學(xué)，白人孩子都到這所學(xué)校念書。于是她就問自己的父親，為什么我不能到這里讀書？那個(gè)時(shí)候，整個(gè)美國都歧視黑人，黑人的子女只能讀又差又破的黑人小學(xué)。她的父親叫奧利弗·布朗，他向地方教育局提出申請，意料之中的被駁回了。于是，他一氣之下，把教育局告上了法庭，官司一直打到了最高法院，最終法院判他們勝訴。
孩子和她的母親來到了美國的聯(lián)邦法院，當(dāng)天的報(bào)紙寫著：最高法院宣布禁止種族隔離制度。這是美國歷史上著名的布朗訴教育局法案，開啟了接下來美國廢除種族歧視的一系列運(yùn)動(dòng)。
可以這樣說，沒有奧利弗·布朗的勝訴，或許不會有后來的著名馬·路德金《have a dreal》了。
奧利弗·布朗提出了一個(gè)很有名的觀點(diǎn)，道出了教育的本質(zhì)，他說：教育的本質(zhì)是幫助孩子在未來的生活更成功地尋求自己的幸福，而不是為社會培養(yǎng)一棵合適的螺絲釘。請記住，這是在上個(gè)世紀(jì)就提出來的，教育的本質(zhì)是幫助孩子尋求自己的幸福，記住不是別人，不是社會，不是國家，而是他自己。
所以，父母給孩子最好的教育就是：幫助孩子在未來的生活更成功了尋求自己的幸福。